2年生の算数の授業風景です。

こんな問題に取り組みました。

まずは、自分なりの方法で解決を試みます。

この時点で一定の解決に近づいては

いるのですが、

友達の考えにふれることにより

思考は広がり、さらに深まり・・・

あらためてその意義を感じます。

「活動あって学びなし」に陥ることなく、

対話により「質の高い学び」が獲得される

瞬間を見届けました。

対話は発表者に自信も与えます。

堂々とした説明ぶりです。

コロナのステージも下がりました。

みんなで学ぶことのできる素晴らしさ

を実感しながらこれからも学習を深め

ていきましょう。