６年生の算数の授業の様子です。 

「比例」の有用性や学ぶ意義を

実感できる学習内容です。

莫大な数であっても比例の考え方

を活用することで、カウントすること

なくおおよその数が推測できます。

例えば、全体の重さが分かっているのであれば、

何本分かの釘の重ささえ分かれば、

どんなにたくさんの釘であっても

数えることなく大体の本数を導き

出すことができます。

この考え方を用いて、生活場面で

使える問題に挑みます。

各グループともに思考の深化

につながる対話活動が行われ

ました。

発表の場において、疑問を残さず

納得しようとする聞き手側の姿勢

も良好です。

今後この学びが実生活に大いに

生かせるよう期待しています。