今回は、６年１組で授業研究を行いました。教科は国語、資料名は「やまなし」です。

この「やまなし」の作者は、宮沢賢治です。宮沢賢治らしい、独特で、美しい文章表現が並ぶ作品です。

今回の授業のめあては「どうして、作者は「やまなし」という題名にしたのか考えよう」です。

〇今日のめあてを確認して授業が始まりました。

〇今回も、後ろには本校の職員が参観しています。６年生の子ども達は、後ろからの目を気にせずいつも通り授業に取り組んでいました。

〇教科書を見ながら、めあてに向かって学習に臨んでいます。

〇一人一人考えた後は、グループになりそれぞれの考えたことを伝えあいました。

〇グループで伝えあった後、意見をまとめ発表しました。

〇ホワイトボードに班の考えをまとめ、班ごとに発表しました。

〇黒板のところに出て発表するグループや席のところで立って発表するグループなど様々でしたが、自分たちの考えを皆に伝えました。

最後は、各グループから出てきた考えを、担任がまとめ今回の授業研究の授業を終えました。

今回取り扱った「やまなし」は、多くの方々によって研究がなされており、物語や文章内容のとらえ方もさまざまです。答えは１つではなく、今回の授業で子ども達が考えたこと、発表した意見も1つのとらえ方だと思っています。

今回の授業で学んだことを生かし、自分なりの読み方をすることを大事にしながら、今後もいろいろな読み物に触れていってほしいと思います。