平成２３年度学校経営方針

佐世保市立早岐中学校 　

　　　校長　山　口　政　則 　

�T　教育方針

　　教育基本法や長崎県・佐世保市の教育方針並びに教育振興基本計画に基づき，本校生徒の実態を把握し，保護者・地域社会の状況を踏まえたうえで，社会の変化に主体的に対応できるための「生きる力」を育み，心豊かでたくましい人間を育成する。

そのため，教育者としての使命感に燃え，教育愛と指導力を身につけ，学校・家庭・地域社会が一体となって，本校教育活動の推進と充実に努める。

�U　本校の教育目標　

   「我が早岐を誇りに思う生徒の育成」

  教育目標

�V　学校経営の基本方針

　私たち教職員は，「人が人を育て，人をつくる」という崇高な使命感に深く喜びを持ち，これまで本校に勤務していた多くの先輩方が営々と築いてこられた本校の伝統と教育成果をふまえながら，教育の進むべき道を十分に見極め，「確かな学力」「豊かな心」「健康な身体」の育成に努めることが大切である。

  　また，教育の成果を上げるためには，教職員の和を大切にしながら，一丸となって目標達成のために，お互いの知恵を出し合い，ともに汗を流し，それぞれの先生方の持ち味を十分に発揮したい。

　　オーケストラにたとえるならば，異なった楽器の音色をそれぞれがしっかり出しあい，全体として人を感動させるようなすばらしい音を創っていくようなもので，お互いベストを尽くしてほしい。

１　学校経営の基本

(1) 一人一人の生徒を大切にする教育の実践に努める。

教師と生徒の信頼関係のもとに，教育者としての信念と自信をもって，元気に明るく，生徒の指導にあたる。

　　　　日常の学校生活の中で，努めて生徒とのふれあいの機会を多くもって生徒理解を図り，一人一人の生徒をかけがえのない存在として認めたうえで，指導する。そして，自己実現のためできるかぎりの支援を行い，心豊かでやる気のある生徒を育てる。

　　　 また、生徒一人一人は何らかの人間としての「よさ」をもっている。様々な学習活動の中で，生徒のもっている「よさ」を発見し、その「よさ」を認め，伸ばすことで，主体的でやる気のある生徒を育てる。

(2)「確かな学力」を身につけさせるよう努める。

　　　　徳・知・体の調和のとれた生徒の育成をめざすことは当然であるが，各教科，選択教科，総合的な学習の時間の中で，「基礎基本の定着」を図り，「確かな学力」を身につけさせる。

　　　　そのために，「読む」「書く」「計算する」「企画する」「表現する」という生きていくために必要な基礎的な力をあらゆる場面を通して，意図的・計画的に身につけさせるよう努める。

　　(3)家庭や地域社会との連携に努める。

　　　　学校は地域社会から離れては存在しない。教育を進めるにあたっては，保護者会や地域との様々な会合の中で家庭や地域の願いに謙虚に耳を傾け，取り入れるところは取り入れる。そして，学校の取組の様子は，授業参観や学校だより，ホ−ムペ−ジを通して積極的に地域に公開していき，相互に協力と連携を図っていく。

(4)特色ある学校づくりに努める。

　  「早岐中学校は，わが町の誇りである」と生徒や保護者が胸を張って言えるような特色のある学校づくりを進める。１年後の教育の成果として，生徒も保護者も教員も良かったと自信をもっていえ，よくなったとみんなが認める教育をめざしたい。　　　　　　　　　　　　

２　経営の努力目標

　　(1)「確かな学力」の定着を図る

◎授業時数を確保する。（自習時間をなくす）

◎指導方法を工夫・改善する。（ＴＴの効果的指導，学習形態を工夫等）

◎肩を張らない授業参観を通して，お互いの指導力の向上を図る。

◎基礎基本の定着を図り「わかる授業」を組み立てる。

　（基礎基本とは何か，本校における基礎基本の考え方，具体的な取組の明確化）

◎図書館を積極的に活用し，読書活動を推進する。

◎総合的な学習の時間，選択教科の充実を図る。

◎基本的学習態度を身につけさせる。

○パソコン等教育機器を積極的に活用する。

　　(2)道徳教育の充実

◎道徳的実践力につながる授業を工夫する。

○道徳の時間を確保する。資料の工夫（週案に主題名と資料名を記入）

◎「心のノ−ト」を十分活用する。

○あいさつがきちんとできる生徒の育成に努める。

 (3)特別支援教育の充実

　◎特別支援教育コーディネーターを中心とした、きめ細かな対応を図る。

 (4)生徒指導の充実と進路指導の充実

　　 �@積極的生徒指導の実践

◎基本的生活習慣の指導の徹底に努め、積極的生徒指導に心がける。

◎学年・学級の「わく」を越えて，全職員一致協力して指導する。

◎常に危機を危機として感じとる感性を磨き，毎日，毎時間の生徒の行動，どんな小さな生徒の変化も見落とさないようにし，情報交換を行う。

○生徒一人一人を理解し，心のふれ合いを深めるよう努力する。

　 　 　　※生徒指導の『三原則』の機能を常に考慮しながら授業をする。

　　 　　   ・自己存在感　　・自己決定力　　・共感的人間関係

 �A教育相談活動の充実

　　○家庭訪問・二者面談・三者面談を有効的に実施する。　　　　　

　◎ハ−トル−ム担任，スクールカウンセラー、心の教育相談員との十分な連携を図る。

 �B学級活動の充実

　◎生徒の自主性を育てる指導過程の工夫をする。

○学級の生徒と学級の問題を語る時間を設ける。

 �C生徒会活動の充実

◎生徒会の自主的活動に積極的に助言と指導を与え，誇りと自信をもたせる。

 �D学校行事の充実　

◎生徒任せでなく教師の指導の意図を十分理解させ，実施する。　　　　　　

　　　○主体性を生かす体験活動を工夫する。

 �E進路指導の充実

◎自ら進路選択ができる能力の育成を図る。

○生徒一人一人の能力，適性等の伸長を図る。

　　(5)人権教育の推進

◎常に生徒を一人の人格者として認め，指導をする。

◎思いやりをもち，いじめのない集団づくりに努める。

○教育課程のあらゆる場を通して，人権・同和教育を推進する。

 (6)健康・安全教育の充実

◎安全教育を推進する。（安全点検，安全指導）

○健康の保持増進に努める。

◎スポ−ツを通して，心身の鍛錬をする。（部活動の充実）

○保健室の正しい利用法を指導する。

○性に関する教育の充実を図る。

  　 (7)特色ある学校づくりの推進

　　 ◎早岐中学校の特色の分析し，研究主題を設定する。

　　 ○「総合的な学習」の指導法の研究を行う。

○ボランティア活動に積極的に取り組むよう工夫する。

◎学校２学期制を生かした学校行事を実践する。

　　 ○早岐中伝舞「早岐中よさこい」を全校生徒の取組とする。

 (8)校内研修の充実

◎校内研究を推進する。

全職員で取り組む。テ−マの設定，具体的努力事項，到達目標等を設定し取り組む。

◎年間計画に沿って各教科の授業研究をすすめる。

○生徒指導の研究と実践

○初任者研修，若手研修、１０年経過教員研修の充実

○市・県教育センタ−の活用を図る。

 (9)教育環境の整備・充実

�@物的環境

◎きれいな学校をめざす。「人は環境によって変わる」といわれている。

・整理整頓，常に新しい掲示物，破損個所の即修理，掃除の徹底

○観用植物や花を栽培し，潤いのある空間をつくる。

�A人的環境として，

◎教師一人一人の「やる気」「感動」が生徒の成長に大きく左右する。

　　 (10)開かれた学校として，保護者や地域との連携

　　　◎学校だより，学級通信，保健だより等を発行する。

　　　◎ホ−ムペ−ジを充実させ，地域に学校の情報を公開する。

　　　◎授業参観，学級懇談会，地区懇談会を開催する。

　　　○早岐地区健全育成協議会，民生児童委員会等と連携する。

 ◎ＰＴＡ活動へ積極的に参加する。

　　　◎地域の人材の活用を積極的に図る。

 (11)関係機関との連携

　◎青少年教育センタ−，児童相談所，市県教育センタ−等の連携を図る。

�W　その他

　教職員心得9か条

　　・教育目標は，あらゆる教育活動の視点として考えること。

　・教師が伸びれば，子どもも伸びる。子どもが伸びることを喜びとしよう。

 ・体罰は，教育の敗北という自覚を常に持つこと。

 ・学校は，常に清潔，整頓，美化に努めること。

　　・授業は教師の生命，記録は大事に整理しておくこと。

　　・交通事故等にあったときは直ちに校長に報告すること。

　　・会計はその都度記帳し，後ろ指をさされることのないようにすること。

　　・保護者には，誠実に対応すること。

　　・姿勢，服装は，その場に応じてきちんとすること。